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Médicos de familia de toda España aprenden en Granada estrategias que mejoren la comunicación asistencial con el paciente
• La entrevista motivacional, cómo saber escuchar y preguntar, nuevas formas de comunicación con el paciente o la atención al duelo son algunos de los temas que se abordan
Granada, 3 de mayo de 2012.- La relación de cercanía y continuidad del médico de familia con el paciente convierten las habilidades comunicativas en una herramienta determinante para realizar una correcta entrevista clínica y así poder dar respuesta con éxito a las necesidades del paciente. Bajo esta premisa, "Aprendieron a escuchar y hablaron 1.000 lenguas", médicos de familia de toda España y otros profesionales sanitarios, como enfermeros o psicólogos, analizan durante estos días cómo mejorar la comunicación en la consulta. Hasta el sábado, 5 de mayo, el Hotel Maciá Real de la Alhambra acoge el 23º Congreso Nacional de Entrevista Clínica y Comunicación Asistencial (www.semfyc.es/eclinica2012), organizado por el Grupo de Comunicación y Salud de la Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria (semFYC).
Durante el Encuentro los profesionales tienen la oportunidad de intercambiar conocimientos y habilidades sobre los aspectos más variados en relación con la comunicación médico-paciente. Para ello, el Congreso ofrece un amplio y variado programa estructurado en diferentes itinerarios en los que se abordarán, entre otros temas, la entrevista motivacional, cómo saber escuchar y preguntar, nuevas formas de comunicación con el paciente o la atención al duelo. De esta manera, cada asistente puede diseñar su propio recorrido formativo.
Durante el Encuentro los profesionales tienen la oportunidad de intercambiar conocimientos y habilidades sobre los aspectos más variados en relación con la comunicación médico-paciente. Para ello, el Congreso ofrece un amplio y variado programa estructurado en diferentes itinerarios en los que se abordarán, entre otros temas, la entrevista motivacional, cómo saber escuchar y preguntar, nuevas formas de comunicación con el paciente o la atención al duelo. De esta manera, cada asistente puede diseñar su propio recorrido formativo.
